¿Cuál es el papel del “ejercicio y la práctica” en la educación?

¿Cuál es el papel del “ejercicio y la práctica” en la educación?

En los últimos años, los líderes de pensamiento del mundo en educación han clamado cada vez más por actividades más colaborativas, constructivistas y basadas en proyectos en el aula, a expensas de ejercicios de rutina de “ejercicios y prácticas”.

Las escuelas deberían centrarse menos en la «memorización» y más en las «habilidades» , dice la teoría, con el fin de preparar mejor a los estudiantes para el lugar de trabajo del siglo XXI.

Estamos de acuerdo, pero con algunas limitaciones.

El ejercicio y la práctica siguen siendo útiles en la educación.

Este virtuoso cambio hacia el aprendizaje basado en competencias es posiblemente una de las tendencias más importantes en el avance de la educación en esta década. Sin embargo, existe el riesgo de llevarlo demasiado lejos.

Los procesos de estudio repetitivos (o también conocidos como «Ejercicio y práctica») y las evaluaciones basadas en el conocimiento pueden ser muy útiles en muchos casos. La ubicuidad de Google y Wikipedia no sustituye a tener tu propia mente llena de información inmediatamente accesible.

Por ejemplo, ¿queremos producir una generación de físicos que no sepan de memoria sus tablas de multiplicar básicas? ¿Ciudadanos cultos que no pueden identificar a Francia en un mapa? ¿Médicos que no pueden hacer un diagnóstico simple sin consultar a WebMD? Voluntarios del Cuerpo de Paz en Perú que no pueden conjugar verbos en español sin consultar una aplicación. La lista continua.

El conocimiento es, y siempre será, un objetivo importante del proceso educativo en sí mismo, y la mejor manera de adquirirlo por completo es a menudo a través de la buena repetición a la antigua.

De hecho, la investigación muestra que aquellos estudiantes que pueden recordar más sobre un tema también pueden pensar de manera más crítica sobre él . De hecho, son mejores en el análisis .

Es solo una cuestión de integrar con gracia las actividades basadas en simulacros en una experiencia de aprendizaje más holística.

Ultra Cerebro mejora el aprendizaje mediante el recuerdo

Durante los últimos años de construcción y administración de Ultra Cerebro, una plataforma de aprendizaje de tarjetas de memoria adaptativa , hemos recopilado valiosos comentarios de muchos educadores, desde maestros de escuela primaria hasta profesores universitarios, sobre lo que realmente funciona en el aula. Y el papel de la repetición, especialmente optimizado por el uso de tarjetas, sigue siendo importante (por razones que veremos más adelante en este artículo).

Si desea obtener más información sobre las obras que realmente funcionan para ayudar a sus estudiantes a retener el conocimiento, consulte nuestra guía detallada sobre cómo optimizar el rendimiento de los estudiantes en el aula .

Constructivismo versus conductismo

Por supuesto, muchos educadores progresistas argumentarán que las simulaciones de la vida real, la capacitación en el trabajo, las actividades constructivistas y el aprendizaje basado en proyectos son significativamente más efectivos para “enseñar” tales conceptos nuevos que la memorización de memoria y otras técnicas de ejercicios y prácticas. Tienen la mitad de la razón.

El problema es que ninguna actividad constructivista rentable garantizará que estará expuesto a todos los conceptos que necesita saber, o que recordará completamente los conceptos a los que está expuesto. Si bien puede ser preferible exponer primero a los estudiantes al conocimiento de una manera más constructivista, los conceptos aún deben revisarse sistemáticamente para poder ser internalizados a largo plazo. Esto es particularmente importante en la educación superior, donde la acumulación específica de conocimientos puede ser fundamental para el éxito o la certificación en un campo en particular.

Ultra Cerebro propone que cambiemos el debate de si se trata de un aprendizaje constructivista o de ejercicios y prácticas conductistas, a cómo podemos, en cambio, combinar las dos filosofías del aprendizaje en las partes apropiadas de la escolarización.

Proponemos que los educadores animen a sus alumnos a estudiar o ejercitarse en su propio tiempo, utilizando las herramientas de estudio más personalizadas posibles, con el fin de dejar más tiempo de clase física para actividades colaborativas de desarrollo de habilidades. Y al introducir el anclaje del aprendizaje repetitivo a los temas del aula, puede resolver el antiguo argumento de que ciertos métodos, como las tarjetas didácticas, dan como resultado un aprendizaje fuera de contexto .

Afortunadamente, los educadores están ahora mejor posicionados que nunca para «subcontratar» dicha repetición personalizada fuera del aula, gracias en gran parte a las tecnologías de estudio móviles y web adaptativas como Ultra Cerebro . Los profesores y los estudiantes ahora pueden encontrar, crear y compartir fácilmente materiales de estudio en línea que están vinculados a casi cualquier plan de estudios del planeta. Los estudiantes de todas las edades pueden beneficiarse de los algoritmos de estudio científicamente optimizados que los ayudan a aprender más en menos tiempo, dejando así más tiempo de clase para aquellas actividades más ricas en las que las escuelas son mejores.

Ahora estamos entrando en la edad de oro de este modelo Flipped Classroom . Mientras los diseñadores de planes de estudio no insistan en que los niños pierdan el tiempo memorizando las cosas equivocadas (por ejemplo, fechas históricas triviales, todas las subespecies de moluscos, un número excesivo de figuras históricas sin importancia, etc.), los educadores deberían poder diseñar planes de lecciones que Segmentar adecuadamente los componentes constructivistas y conductistas del proceso de aprendizaje.

Y cualquier pedacito de memorización podría terminar siendo bueno para el cerebro de los estudiantes en primer lugar.

Roger Berthan Administrator
Sabemos que todo lo que vale la pena se gana con trabajo y sacrificio. Puede ser complicado. A veces duele. Pero recordamos que todos los expertos tuvieron problemas al principio. Soy Roger tu amigo.

Deja un comentario

Nadie quiere ganar los quince de primer año.